以“问题式教学”进行学力培养与提升的尝试——以中考压轴题讲解为例
作者机构：江苏省海门市货隆初级中学
出 版 物：《中学数学（初中版）》
年 卷 期：2016年第3期
页 面：94-95页
主 题：中考压轴题 学力水平 问题式教学 讲解 培养 农村初中学生 数学中考 题目难度
摘 要：一、问题背景 数学中考压轴题一般指在试卷中出现的大题目，有填空、选择及综合压轴题之分，这类题目难度大，对知识点的综合运用能力要求高．在考试中能拉开学生的成绩，是很多学生和教师重点钻研的专题．对于农村初中学生来说，这是一个不小的挑战．由于农村初中学生结构的特殊性，使得学生学力水平出现两极化现象，学生在课堂上的学力表现产生不平衡性．笔者在课堂上尝试去融合这种不平衡性：先由学力较差的同学进行分析，所有同学进行思考、理解，进行补充或者修正，然后由学力水平较高的同学展示自己个性化的思维过程，其他同学进行补充或者修正，这样，不同学力水平的学生得到了一定程度上的学力培养与提升．笔者以2014年重庆数学中考B卷第18题的讲解为例．
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