核心课程与优质课程体系建设初探——以宜宾学院为例
作者机构：宜宾学院高等教育研究所四川宜宾644000
出 版 物：《宜宾学院学报》 (Journal of Yibin University)
年 卷 期：2011年第11卷第2期
页 面：1-5页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：四川省哲学社会科学重点研究基地--四川省教师教育研究中心重点项目"新建师范院校新课程背景下教师培养研究"(TER2009-005)
主 题：核心课程 专业核心课程 通识核心课程 专业教育 通识教育
摘 要：培养学生具有三心四能的高素质复合型应用人才的关键之一是建设优质课程体系。优质的课程体系,应该具有开放性、灵活性、整体性、多样性和针对性等特征。宜宾学院课程分类体现在三个视角:在人才培养体系的两个关键环节,建设优质的课程体系和营造良好的成才环境,前者着眼于显性课程,后者偏重于隐形课程;建设优质的课程体系中,从职业准备角度分通识课程和专业课程,从基础性、关键性、重要性等角度分核心课程和拓展课程;从纵向与横向结合的角度,专业教育课程分专业核心课程、专业拓展课程;通识教育课程分通识核心课程、通识拓展课程。
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