人的全面发展视域中的科学与人文和谐教育
The Harmonious Education of Science and Humanity from the Aspectof People's Overall Development作者机构：吉林省教育科学院
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2008年第29卷第7期
页 面：12-15页
核心收录：
学科分类：03[法学] 030503[法学-马克思主义中国化研究] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：科学与人文的和谐教育是实现人的全面发展的重要途径。科学与人文有着既对立又统一、既有本质差异又协调一致的属性,构成了互为补充、互为促进、互为依存的和谐统一体。科学文化与人文文化、科学思维与人文思维、科学精神与人文精神的内在和谐,是研究和探索培育人的全面素质、培养人的创造思维、塑造人的完美人格,从而实现人的全面发展的重要内容。
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