自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养
A Wrong Model about the Externality of Economics作者机构：教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京100875
出 版 物：《教育科学》 (Education Science)
年 卷 期：2006年第22卷第3期
页 面：82-85页
核心收录：
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"深化基础教育课程改革与推进素质教育的国际比较研究"研究成果。(项目批准号:05JJD880054)
摘 要：本文首先对自然观察智力的提出所导致的观察能力本质的变化、观察能力地位的提高、观察能力内涵的丰富、使用观察能力获取信息渠道的多样化及其对幼儿园教育改革的积极意义进行了分析,然后对如何在幼儿园教育中培养幼儿的自然观察智力提出了三点建议,即应该在探究活动中培养幼儿的自然观察智力,应该让培养幼儿的自然观察智力成为教育内容和方法,应该将自然观察智力的培养与其他多种智力的培养结合起来。
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