对义务教育阶段校规的界定及其形式法源的推演求证
作者机构：江苏省苏州市职业大学东吴法治研究所
出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2011年第5期
页 面：37-39页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
基 金：2009年江苏省高校哲学社会科学基金项目"我国教育法律规范的合法性与科学性研究"(09SJD820020)的阶段性研究成果
主 题：义务教育阶段 校纪校规 法源 界定 调整对象 法学界 教育界 科学化
摘 要：校规被广泛应用，却未被收入法学辞典，在教育辞典里也仅是与校纪组合成校纪校规的词条被定义。教育界和法学界虽已有学者尝试定义，但尚未得到学界的一致认同。本文尝试以实例求证和形式法源推演方法，对校规做出学理认识，以期校规的进一步规范化和科学化。由于学校种类不同，其校规的调整对象、内容及形式法源也有差别，为获得更清晰的认识，本文仅讨论义务教育阶段的校规（以下简称校规）。
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