简谈中学历史“情景·实践”教学法
Brief introduction to “Situation & Practice” teaching approach in middle school history learning Hubei “Situation & Qractice & Innovation” education study and research group作者机构：宜昌市教研中心湖北宜昌443000 宜昌市三峡高中湖北宜昌443100
出 版 物：《学科教育》 (Journal of Subject Education)
年 卷 期：2004年第2期
页 面：20-23页
主 题：“情景·实践”教学 问题情景 教学方法 教学内容 中学 历史教学
摘 要：“情景·实践教学法 ,是为了克服学习历史的深层次障碍和直接障碍的一种教学方法。根据历史及历史教材的构成要素 ,可以创设问题情景、人物情景、事件情景和文物情景。根据实践性活动的广度和深度 ,可分为课内、课外的实践性学习和再认再现历史、分析阐释历史、总结借鉴历史的实践性学习。本教学法的基本环节是引导参与、情景创设、实践探究、成果交流。
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