台湾学童家长视力保健管教及其子女数码产品的使用

作     者：刘淑美 张凤琴 陈政友 邱琼慧 林怡平 陈贞宇 LIU Shumei;ZHANG Fengqin;CHEN Zhengyou;QIU Qionghui;LIN Yiping;CHEN Zhenyu

作者机构：台湾师范大学教育学院/健康促进与卫生教育学系 上海杉达学院卫生教育系 台湾师范大学资讯教育研究所 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2019年第40卷第1期

页      面：34-38页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 100212[医学-眼科学] 10[医学] 

基　　金：2017-2018年台湾科技部门"两岸城乡3~10岁儿童与家长的数码科技使用 风险感知 素养及管教之调查与介入研究"项目(106-2511-S-003-051-MY2) 

主　　题：视力,低 健康教育 电子游戏 因特网 学生 

摘      要：目的探讨台湾学童家长视力保健管教及其子女数码科技产品使用的相关因素,为降低学童过度使用数码科技产品的风险提供参考。方法采用机率比率抽样方法,选取台北和屏东2017—2018学年度第2学期的小学中低年级学童家长3 249名,以自拟自填式问卷进行调查。结果家长对学童使用数码科技产品的视力保健信念、管教效能及管教行为得分分别为(3.26±0.43)(3.85±0.76)(2.57±0.37)分。学童平均每周使用数码科技产品时间为(6.79±9.84) h。多元回归分析结果显示,父母共同生活、学童没有上网设备、家长假日使用数码科技产品时间越少、家长对学童使用数码科技产品的视力保健信念越好、管教效能越好、行动线索越多,则家长的视力保健管教行为越好(P值均0.05);学童年级越高,低/中低家庭收入、父母离婚/分居等、学童拥有上网设备、家长假日使用数码科技产品时间越多、家长的视力保健管教行为越少,则学童使用数码科技产品的时间越多(P值均0.05)。结论学校与社区可多办理视力保健与数码科技使用亲职教育及亲子共学,强化家长对学童数码科技产品使用的视力保健管教。