当前美国基础教育质量现状与改进趋势--“追求卓越”理念引领下的实践
The Status and Improving Trends of Present Basic Education's Quality in the USA——Under the Idea of Excellence作者机构：西南大学教育学部 重庆市教育科学研究院
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2014年第35卷第9期
页 面：121-126页
核心收录：
基 金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“县域义务教育均衡发展进程中的政府行为优化研究”(项目编号:SWU1409128)的研究成果
摘 要：美国各级政府高度重视基础教育质量提升,但美国学生在总体学业水平、关键学科素养、公民责任与全球意识等方面仍然不尽如人意。学校管理调控不力,教师聘用存在缺陷,教学方式创新不够,教育投入回报率低等因素都制约了质量目标的实现。面对质量现状,美国联邦、州和地方政府采取了一系列改进措施,并将在推动建立国家课程标准、建设高水平教师队伍、加强关键性学科教学、严格学校绩效考核制度、赋予家长更多学校选择权、强化学生学业成绩测试等方面不懈努力。
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