促进初中化学用语教学目标达成的策略探究
作者机构：江苏省苏州市吴江区实验初级中学
出 版 物：《数理化学习(教研版)》 (SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN))
年 卷 期：2019年第1期
页 面：23-24页
摘 要：学习化学离不开化学用语,它在初中化学学习中举足轻重.学生的认知发展水平和阶段制约着学生的化学用语教学目标的达成.学生是教学的主体,教学目标的达成需要遵循学生认知发展规律.本文以沪教版化学用语为例,从教学目标的设置、达成策略、达成检测三方面深度分析如何基于学生认知促进目标达成.
同方期刊数据库