医患双重角色体验式教学方法的设计与应用初探
Preliminary Study on the Design and Application of the Dual-function Experiential Teaching Method作者机构：中山大学附属第三医院广东广州510630
出 版 物：《现代医院》 (Modern Hospitals)
年 卷 期：2019年第19卷第1期
页 面：14-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中山大学2017年教学改革专项基金(编号:82000-18832619)
主 题：医学教育 主动学习模式 医患双重角色体验式教学方法
摘 要：目的在主动学习模式背景下,探寻符合西医学高等院校中本科生及境外留学生中医学需求的教学方法。方法结合目前医学教育发展方向、波兰波兹南医科大学留学生相关教学方法以及自身教学经验,提出医患双重角色体验式教学方法。结果在中山大学本科生及留学生中医教学实践中的初步应用显示该教学方法可有效提高学生学习的兴趣和主动性。结论医患双重角色体验式教学方法具有较好的教学效果,值得进一步推广。
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