二语习得理论对英语课堂活动设计的启发
作者机构：广西师范大学外国语学院广西桂林541004
出 版 物：《广西教育学院学报》 (Journal of Guangxi College of Education)
年 卷 期：2010年第5期
页 面：203-206页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：二语习得研究作为一门独立的学科对语言教学已起了并将继续起着难以估量的作用。本文客观介绍了Krashen的输入假说和Swain的输出假说,探讨教学中的输入与输出及该理论对英语课堂活动设计的启发,以达到综合提高学生语言能力的目的。
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