国际基因工程机器大赛对本科生科研教育的启示

作     者：吕原野 张益豪 王博祥 李承 张浩千 欧阳颀 Yuanye Lü;Yihao Zhang;Boxiang Wang;Cheng Li;Haoqian Zhang;Qi Ouyang

作者机构：北京大学定量生物学中心与生命科学联合中心北京100871 华大基因学院广东深圳518083 北京大学物理学院北京100871 

出 版 物：《生物工程学报》 (Chinese Journal of Biotechnology)

年 卷 期：2018年第34卷第12期

页      面：1923-1930页

核心收录：

学科分类：0710[理学-生物学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 08[工学] 09[农学] 071007[理学-遗传学] 040102[教育学-课程与教学论] 0901[农学-作物学] 0836[工学-生物工程] 090102[农学-作物遗传育种] 

基　　金：教育部基础学科拔尖学生培养试验计划资助~~ 

主　　题：iGEM,合成生物学,研究式学习,国际基因工程机器大赛,基因工程 

摘      要：近年来,国际基因工程机器大赛(International genetically engineered machine,iGEM,简称iGEM大赛)在全球迅猛发展。仅2017年iGEM大赛全球注册队伍就达到了史无前例的313支,中国地区有98支iGEM团队报名参赛并取得了优异成绩。与国内已有的诸多大学生创新项目、科研培养项目不同,iGEM的组织模式是以学生为主体的研究型学习。该模式取得了丰富的教育效果,体现了新的教育理念,对于我国高校组织本科生课外科研训练有较大的借鉴意义。文中以北京大学参加iGEM大赛为线索,介绍国际基因工程机器大赛(iGEM)的背景和基本情况并以一个参赛周期为序再现北京大学iGEM团队组织和参赛的主要过程。通过与其他本科生科研训练的组织模式进行比较,探讨iGEM对本科生科研训练意义,并总结iGEM的组织经验和对本科生科研能力培养以及组织本科生科研学术竞赛的启示,希望能为国内高校的iGEM活动组织以及本科教育改革提供借鉴。