德国学校职业教育体系及其特点
On the Vocational School Education System and Its Characteristics in Germany作者机构：天津职业技术师范大学职业教育学院天津300222 天津市普通高等学校人文社会科学重点研究基地职业教育发展研究中心
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2018年第39卷第31期
页 面：66-72页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：天津市教育科学“十三五”规划课题“技术技能人才纵向贯通“立交桥”制度研究”(VEWT-003)主持人:张元 天津市哲学社会科学规划项目“新时代京津冀协同发展下天津职业教育定位研究”(TJJX18-026)
主 题：学校职业教育 初始职业教育 第二条教育通道 职后继续教育 德国
摘 要：德国职业教育在世界享有很高的社会声誉,除企业职业教育外,德国还有为数众多、功能各异的学校职业教育,从学习年限、入学条件、毕业资格及后续发展等六个方面来看,德国学校职业教育具有学制的多样性与灵活性、功能的齐全性与互补性、衔接的流畅性与毕业资格的等值性、向其他教育领域的可流动性和渗透性等特征。
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