骨干教师发展:要“管”更要“理”——从骨干教师的一节推门课说起
作 者：张丽荣
作者机构：北京朝阳区定福庄第二小学
出 版 物：《中小学管理》
年 卷 期：2012年第8期
页 面：35-36页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：骨干教师 教师发展 “理” 数学练习课 教学任务 练习题 正确率 教研员
摘 要：案例 一天，我去听我校一位骨干教师的推门课。这是一节数学练习课，整堂课下来，教师基本完成了教学任务，学生的习题正确率也在98％以上，但是我总感觉这节课没有达到这位教师应有的水准。评课时，我让这位教师把本节课的教案拿给我看。她愣了一下，吞吞吐吐地说，这节课是教研员在分析教材时要求增加的一节练习课，因此，她只是找了一些练习题让学生在课堂上练习，并没有写出教案，
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