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新课程背景下对文科生数学教学策略的探索

作者：鲁小凡

作者机构：北京市中关村中学

出版物：《新课程学习(中)》 (New Courses' Study)

年卷期：2011年第9期

页面：80-81页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：文科生学习数学数学教学策略新课程背景

摘要：背景分析一般情况下,文理分科后的文科生普遍存在学数学难,懒学数学的现象,很多数学教学实践者和数学教育专家都对此做了专题研究。新课程背景下,文科生学习数学的状况是否有改观呢?笔者的实践证明,没有本质的改变。问题摆在我们的面前,如何去解决问题呢?很显然,这个问题是个共性的问题,我们需要对此做出共性的探索,而对个案则另行

本地馆藏 |

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