国际学前教育指标体系建设的新趋势
An Analysis on Theory Base and Content Frameworks of the Indicator System of International Early Childhood Education作者机构：北京师范大学学前教育研究所(系)北京100875
出 版 物：《比较教育研究》 (International and Comparative Education)
年 卷 期：2009年第30卷第12期
页 面：69-75页
核心收录：
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：指标体系作为分析国家和地区教育发展的重要参照物,越来越受到国际组织和发达国家、甚至是发展中国家的重视。本文首先分析了国际学前教育指标体系出现的背景,然后分析了其功能、理论基础、内容框架和建设主体,归纳了对建设我国学前教育指标体系的几点建议。
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