关于改进“注音识字,提前读写”教学改革实验的几个问题
作者机构：国家教委中教司
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：1989年第5期
页 面：44-46页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
主 题：注音识字 教学改革实验 语文教学改革 南方方言 汉语拼音教学 典型示范 语文教学质量 学习语言 语言实践活动 教学研究
摘 要：“注音识字,提前读写教学改革实验是我国小学语文教学改革中的一项重要实验。几年来,在各地同志的共同努力下,实验已经取得了可喜的进展。在实验的发展上,各地采取“志愿兵和“典型示范的办法,使实验的规模逐年有所扩大。目前实验已扩展到除西藏以外的29个省、区、市的几千所学校,实验班的学生约有100万人。在实验的效果上,无论是北方话区、南方方言区,还是蒙古、朝鲜、土家、苗。
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