教学的语言与非语言艺术
作者机构：曲阜师大教育系
出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)
年 卷 期：1994年第9期
页 面：17-18页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：教师教学语言 非语言艺术 教学语言艺术 教学效果 苏霍姆林斯基 主导性 教师创造性 艺术水平 表达手段 艺术修养
摘 要：教师要很好地完成“传道、授业、解惑的教学任务,离不开教学语言与非语言表达手段,良好的教学语言与非语言艺术修养,应当成为每一个教师的自觉追求。 一、教学的语言艺术 教学的语言艺术是指教师创造性地运用语言进行教学的艺术实践活动。教师的教学语言艺术水平,对教师的教学效果和效率具有决定性的意义。苏霍姆林斯基对此有着十分精辟深刻的见解,在他看来,“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具,
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