中学语文语法教学的处境与归趋
作者机构：山西晋东南师专
出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2004年第9期
页 面：55-56页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：我国的中学语文教学经历了曲折发展的阶段,语法教学尤其如此.20世纪50年代在语法方面搞出了 暂拟汉语教学系统 以适应教学的需要,这个 暂拟 在当时起了一定作用,但是并不理想.1956年, 暂拟 的编写者就诚恳地说: 社会上更加迫切地要求有一部可为准绳的、完整的、规范的现代汉语语法著作.一旦这样的语法著作发表出来,现在这个语法教学系统当然就会根据它作彻底的修改. 到了1980年代,修订为,作为一种过渡,不免有些不尽如人意的地方.比方说,有些表述繁杂,不但学生感到困难,就是教师也感到棘手.长期以来,广大师生对中学繁难的语法知识深感头痛.
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