教师教育专业化危机与应对
Teacher Education:the Crisis of De-professionalization and the Professional Strategies作者机构：广西期刊传媒集团《教育观察》杂志社广西桂林541006
出 版 物：《教师教育学报》 (Journal of Teacher Education)
年 卷 期：2018年第5卷第6期
页 面：8-16页
摘 要：去专业化思潮给传统的教师教育带来了危机与挑战,削弱了教师教育机构的地位,引起了人们对教师专业知识的质疑与批判。这也暴露出教师专业知识缺少根基、教师教育课程碎片化、教师专业训练与实践教学相脱节等问题。为此,应重构基于实证的教师专业知识和教师教育课程,强化教师职业的实践性,使教师的临床实践成为一种惯习,促进大学与中小学的深度融合。
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