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个性化写作教学策略探析

作     者：杨婷 

作者机构：安徽师大文学院 

出 版 物：《学语文》 (Learning Chinese)

年 卷 期：2013年第4期

页      面：73-74页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：个性化写作 教学策略 独特个性 内在精神 写作主体 劳动成果 表情达意 

摘      要：写作就其本质而言是写作主体内在精神和独特个性的自由显现,是富有个性化的创造性的劳动成果。从宏观上看,写作是思维的完善和能力的提高,是个体不断发展的过程;从微观上看,写作是用自己的语言表情达意,

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