艺术设计专业基础理论课“生态式”教学模式构建探析
作者机构：桂林理工大学艺术学院
出 版 物：《大舞台》
年 卷 期：2012年第10期
页 面：203-204页
学科分类：1305[艺术学-设计学（可授艺术学、工学学位）] 1304[艺术学-美术学] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2010年度教育部人文社会科学研究西部青年基金项目"多元文化背景下民族地区高校艺术教育体系研究"阶段性成果 项目批准号:10XJC760003 2012年桂林理工大学博士基金项目"基于民俗资源开发的广西艺术设计教育发展策略研究"阶段性成果
摘 要：艺术设计专业基础理论课是本专业教学体系的根基,目前却在教学实践中面临诸多问题和挑战,因课程多强调专业技法教学而轻基础理论讲授,学生因此未能构筑本专业基础理论框架,从而制约了学科发展和学生素质提升。引入生态式教学,将有效破解目前面临的种种困境,对于艺术设计专业课程建设也具有积极的促进作用。
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