学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的SEM研究
Research on the Relations of Class Collective Efficacy,Test Anxiety and Academic Achievement Using SEM作者机构：山东师范大学教育科学学院济南250014 山东中医药大学济南250014 山东省日照市第一中学日照276800
出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)
年 卷 期：2006年第29卷第5期
页 面：1132-1136页
核心收录：
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：教育部人文社科专项任务(03JD880011) 山东省社科规划重点项目(03BZZ05) "泰山学者"建设工程专项经费的资助
摘 要：使用结构方程模型,考察了学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的关系。结果表明:1.重点学校学生班级考试焦虑极其显著低于一般学校。2.数学成绩和三科总分,高效能组均极其显著高于低效能组。3.在班级水平上,考试焦虑和集体效能、学业成绩均有负向关系,集体效能与学业成绩有正向关系,同时集体效能能够调节考试焦虑对学业成绩的影响。
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