基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径探索--以南京市第一中学国际部为例
作者机构：南京市第一中学南京210001 南京市第一中学国际部南京210001
出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)
年 卷 期：2018年第74期
页 面：59-62页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省中小学教学研究第11期课题“基于科学素养目标的AP课程校本化实施研究”(课题编号:2015JK11-L001) 国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学课题“普通高中学生科学素养发展的研究”(课题批准号:BHA140112)的阶段性研究成果
摘 要：我国普通高中引入美国AP(Advanced Placement)课程,即美国高中的大学先修课程,这需要进行校本化探索,使之符合国家教育发展要求,适应学生实际情况与成长需求。江苏省南京市第一中学基于实践探索,提出基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径:将AP课程融入学校国际课程的框架体系,努力推动AP课程教学方式的变革,营造AP课程教学开放平等的学术氛围,促进学生AP课程学习和现实生活的对接,培育学生的科学素养,实现AP课程的育人价值。
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