中学生元认知学习策略分析
The Analysis on Yuan Cognition of Learning Strategy of Middle-school Students作者机构：福建师范大学教育科学与技术学院福建福州350007
出 版 物：《丽水学院学报》 (Journal of Lishui University)
年 卷 期：2006年第28卷第2期
页 面：124-128页
摘 要：为了更好地了解中学生的元认知学习策略,以帮助他们提高成绩,本研究以303名中学生为研究对象,以元认知学习策略量表为工具,探讨了不同年级、性别、文理科类学生元认知学习策略水平的特点及元认知学习策略与学业成绩之间的相关关系。研究发现性别纬度及文理科纬度在元认知学习策略上没有显著差异,而不同年级在元认知学习策略上存在差异;不同科目与元认知策略的不同纬度具有不等水平的相关关系。
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