浅谈初中数学课堂如何提高合作学习的有效性
作者机构：四平市辽河农垦管理区第二中学
出 版 物：《课程教育研究》 (Course Education Research)
年 卷 期：2015年第21期
页 面：184-185页
摘 要：我国《全日制义务教育数学课程标准》对学习方式明确提出:学生学习应当是一个生动活泼的、积极、主动的过程。学生要学会自己动手实践,勇于探索新知识,建立合作小组进行合作学习,不仅仅是接受学习。通过制定合适的学习内容,小组成员之间互相交流学习,达到学习成绩的提高。学生学会合理的配合时间,来完成整个学习的过程,要勤于动手,动脑,推理,验证,要有足够的时间和空间来积极进行这样的一个过程。从普遍意义上来讲,在初中数学课堂中开展小组合作学习,它可以有效扩大学生间的交流,突破单纯的老师与学生之间的沟通的局限性。
同方期刊数据库