探求科学的写作方法——读钟为永著的《写作教学心理学》
出 版 物：《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 (Journal of Shanghai Normal University(Philosophy & Social Sciences Edition))
年 卷 期：1989年第18卷第4期
页 面：58-118页
学科分类：0303[法学-社会学] 0401[教育学-教育学] 03[法学] 04[教育学]
主 题：心理因素 选材 教学心理学 写作教学法 写作方法 写作活动 培养的 教学实际 作文教学法 实际收效
摘 要：写作是一项十分复杂的心智技能,一次写作活动的成败,与写作者的心理因素大有关系。然目前的写作教学法有着忽视学生心理素质的了解和培养的现象存在,一般往往只注重就事论事地讲些作文法,从审题、破题、选材、开掘到结尾,学生的作文尤如千人一腔,缺乏写作者的个性特色。有的甚至为了应付考试,漫无边际地让学生做应对式作文。学生的实际收效不大,佳作难出。怎样才能有效地改变这一状况,提高写作教学的效果,其出路正如近代杰出的思想家梁启超针对当时的作文教学法所讲:“希望多一点科学的精神。
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