特殊儿童泛化融合教育中引入公益慈善的思考
作者机构：江苏省南京工业大学浦江学院基础教学部
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2018年第27期
页 面：85-86页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：泛化融合教育是指超越了随班就读形式,将特殊儿童以尽可能多的形式和内容融入到社会中进行身心康复的教育形式,而全面广泛地融入到社会中进行康复训练,则离不开组织、人员、资金等保障,离不开社会各方帮助和协调,仅靠教育部门远远不够。鉴于公益慈善的性质、职能等,在泛化融合教育中将其引入,借助其管理机制和运作模式等,来助推特殊儿童全面康复,是有现实意义的。
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