初中文言文教学中实施小组有效合作学习的做法及反思
作者机构：江苏省南京市六合区乌石中学
出 版 物：《新课程(教育学术)》 (New Curriculum)
年 卷 期：2011年第11期
页 面：36-37页
主 题：初中文言文教学 教学中 主体性 文言文 《与朱元思书》 有效合作学习 实施小组
摘 要：文言文教学一直是初中语文教学的重点之一,大多数学生在传统的教学模式下,课堂上无紧张感,无投入感,处于惰性思维的状态,过分依赖教师,这样既降低了课堂效率,又不利于学生独立思维习惯的形成。如何充分体现学生的学习主体性地位,提高文言文学习效率?我在近来的教学实践中,尝试了多种形式的合作学习,既活跃了课堂气氛,张扬了学生的个性,又提高了课堂学习
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