“新课程与课堂教学改革全国研讨会”专家观点摘编

作     者：袁家良 

出 版 物：《素质教育大参考》 (Education Approach)

年 卷 期：2003年第1期

页      面：15-16页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：教学改革 课程改革 基础教育 教育价值观 认识心理学 心理健康教育 

摘      要：由中国心理学会教育心理专业委员会主办、上海师范大学教育科学学院承办的 新课程与课堂教学改革全国研讨会 ,在上师大举行。会议盛况空前,座无虚席,还加设了分会场。以下是在研讨会上作报告的专家教授的观点摘编。国家教育部师范司副司长、博士生导师袁振国教授在题为《新课程体系的现代教学价值观》的报告中指出:基础教育是打基础的教育,但什么是基础呢?开卷有益是不错的,但生命是有限的、不可逆转的,在人生10多年最初时期应该考虑我们拿什么给学生。概括说应该是简单、简捷易懂的新东西。他认为:知识综合,分科知识被综合性学科所代替是世界知识更新的特点之一,从这一角度看 高分低能 ,就是 分科知识是好的,但综合应用能力差 ,所以必须提高将分学科知识综合应用的能力。所谓简单、简捷不是简单地减少内容,而在于知识结构的合理调整,‘新’不是给学生更多的知识,而是给学生结构调整后有个性化特征的知识。掌握学习方法,养成良好的学习习惯,树立更新知识的意识比知识内容本身的掌握更重要;知识只是载体,离开知识讲方法,是没有意义的,但不讲方法的知识教学更是不对的。关于研究性学习。