快乐阅读童诗,提高语文素养
作者机构：浙江省临海市哲商小学317000
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2009年第1期
页 面：85-86页
主 题：阅读教学 语文素养 儿童诗 快乐 以学生发展为本 教师教育理念 语言积累 以人为本
摘 要：随着广大教师教育理念的不断更新，随着以人为本、以学生发展为本的教育观的不断深入，儿童诗的教学越来越引起大家的重视。儿童诗阅读教学、创作教学在小学悄然兴起，并引起文学家、教育家的注意。我们现在所使用的教材里，特别是一、二年级，精选了大量的儿童诗作品。儿童诗由于其浅白、易懂、简练的特点，使儿童容易理解其中的意思，领略其中的情趣，欣赏其中的意境，并能很快学会其中优美的语言。学生快乐阅读儿童诗这一途径，可以有效培养学生的想象力，丰富语言积累，提高语文素养。
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