促进高校班主任工作“权责利”相匹配的探索
作者机构：中国石油大学(华东)山东青岛266580
出 版 物：《文化创新比较研究》 (Comparative Study of Cultural Innovation)
年 卷 期：2018年第2卷第26期
页 面：166-167页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：班主任是高等学校教师队伍中的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,各高校不断重视班主任在学生教育管理中的重要作用,在确保每个年级有一定数量的辅导员基础上,也逐步实现在每个班级配备班主任的目标。但当前,班主任队伍并没有最大程度地发挥作用,原因是班主任在工作开展中权责利不相匹配。具体表现在:权力行使受限制,责任界定不清晰,激励机制不健全。如何实现班主任队伍在工作开展中权责利的匹配,确保班主任工作开展的有序性和有效性,真正发挥班主任主动性和创造性是当前面临的重要课题。
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