“零起点”教学实践,重在幼小沟通
作者机构：上海大学附属中学实验学校
出 版 物：《福建教育（小学版）（A版）》 (Fujian Education)
年 卷 期：2015年第7期
页 面：20-21页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：上海市推行“零起点教学已逾两年，回想学校开展相关实践，也着实存在不少困难和阻力，造成了目前“零起点孩子不多，“抢跑的孩子又吃不饱的境况，学情越趋复杂。为了顺利推进“零起点教学实践，有必要在幼儿入学前更深入地了解他们的习惯养成和学习情况。偶然间，
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