盲人大学生学校环境融合的“壁垒”与“突围”——以南京特殊教育师范学院为例
Barriers and Breakthrough in the School Environment Inclusion for the Blind College Students—— A Case Study of Normal University of Special Education作者机构：南京特殊教育师范学院特殊教育学院南京210038
出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)
年 卷 期：2018年第2期
页 面：17-21页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学]
摘 要：融合教育是国际教育改革的潮流,促进盲人大学生学校环境融合是时代发展的诉求。在南京特殊教育师范学院,当前盲人大学生学校环境融合存在着校园物质环境、心理文化环境和盲人大学生自身因素等障碍和阻隔。推进盲人大学生学校环境融合应重视:以学校为责任主体,完善融合教育措施;根据盲人大学生特殊需要,进一步优化教师教学及师生关系;调动所有学生积极性,主动参与融合教育实践。
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