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新旧高中物理课程标准的比较分析

作     者：孙闯 桂维玲 

作者机构：山东师范大学物理与电子科学学院济南250358 

出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)

年 卷 期：2018年第27期

页      面：90-92页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：物理课程标准 核心素养 课程深度 课程广度 

摘      要：从宏观、中观、微观三个维度对新版和旧版高中物理课程标准进行比较分析。研究发现,在宏观方面,新版课程标准的框架及内容更加充分、合理;在中观方面,新版课程标准突出发展学生核心素养,将核心素养的理念融入课程、教学与评价;在微观方面,新版课程标准必修部分知识点广度有所增加、深度基本与旧课标持平。

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