论汉语口语语音教学层级要求分段突破的“调—韵—声”式程序
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：1989年第4期
页 面：37-42页
核心收录：
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
主 题：汉语口语 语音教学 语言文字工作 使用人口 汉民族语言 方言区 听辨 共振峰频率 言语实践 撮口
摘 要：(一) 层级要求分段突破汉语口语教学即是普通话口语教学。它是为推广普通话,促进汉民族语言的统一、规范,健康发展,为中华民族经济文化振兴服务的一系列语言文字工作中极重要的一项工作。要在使用人口极其众多、地域分布十分辽阔、方言分歧非常严重、经济文化尚不很发达的汉民族中进行这一工作,无疑是十分艰巨困难的。一种语言是活在使用这种语言的所有人的一切言语实践(说和写)及其言语产物(说出的话和写出的文章)中的。离开言语,可以说无所谓语言。
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