《尊严》教学解析之我见
作者机构：内蒙古呼和浩特市苏虎街实验小学
出 版 物：《小学语文教学》 (Chinese Language Teaching for Primary Schools)
年 卷 期：2008年第4期
页 面：62-63页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：教学实验 《尊严》 解析 人物形象 课文内容 教师教学 教学目的 人教版
摘 要：《尊严》是人教版（四下）的一篇课文。 从两年的教学实验来看，教师教学这课的效果不很理想，达不到应有的教学目的。究其原因，我认为这与对教材的理解有关，主要是把教材中的“尊严涵义虚化和概念化了。这样的教学，非但不能使学生真正理解文章中的人物形象，反而会使学生陷入另一个误区，就是把一个普通人的普通形象“高、大、全化。最近我尝试着和同事们从另外的角度分析课文内容进行教学，得到了新的启示和收获。
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