“智能+”校园:教育信息化2.0视域下的学校发展新样态

作     者：曹晓明 Gao Xiaoming

作者机构：深圳大学师范学院广东深圳518060 

出 版 物：《远程教育杂志》 (Journal of Distance Education)

年 卷 期：2018年第36卷第4期

页      面：57-68页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：教育部人文社科项目"脑机交互技术支持下的儿童教育游戏及其有效应用研究"(项目编号:13YJC880001) 广东省教育科学"十三五"规划课题项目"面向协同建构的情境式德育教育游戏及其应用研究"(项目编号:2017JKDY43)的研究成果 

主　　题：教育信息化2.0 人工智能 “智能+”校园 教育生态 新样态 智能教室 数字孪生 

摘      要：作为教育信息化发展的代际跃升,教育信息化2.0将重构教育生态系统,促使其具备人本、生态、智能的典型特征。学校是教育信息化2.0最主要的实践场,探讨其如何以新的样态对接新时代的新教育,具有重要的现实意义。当前,智慧校园在研究和实践中出现了概念泛化、边界模糊等倾向,而人工智能正以清晰的路径影响和变革着校园生态系统,从智慧校园转向智能+校园,存在逻辑合理性与现实需求。为此,从技术-社会视角探讨了智能+校园的内涵与特征,并针对当前人工智能教育应用场景不明晰的现状,提出了智能+校园的八种典型应用场景。提出智能+校园的建设应秉持生态策略、开放策略和基于数据的数字孪生策略,从而实现全方位、系统化的智能。