教师专业成长“三步曲”
作者机构：福建省南安市实验幼儿园362300
出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)
年 卷 期：2005年第6期
页 面：54-55页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：针对现实中所普遍存在的由于教师缺乏自觉学习意识,不善研究和总结而导致教师专业成长滞后的这一现象,本文从学习、研究、写作三个方面入手分析促进教师专业成长的有效途经。
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