充分挖掘实验素材 实现探究教学目标——以“外力作用下的振动”难点突破的探究为例
作者机构：隆安县隆安中学
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2015年第44卷第4期
页 面：29-30页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：通过充分挖掘实验素材，对教材进行再次开发。对教材中的演示实验进行补充和改进，有效突破了“外力作用下的振动中的两个教学难点：受迫振动系统的振动频率等于驱动力频率的理解及共振条件的探究。
维普期刊数据库
同方期刊数据库