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特殊教育概念分析与个性化教育计划启示

Conceptual Analysis of Special Education and Individualized Education Program Implications

作     者：宋彬峰 

作者机构：西南大学外国语学院重庆400715 

出 版 物：《科教导刊》 (The Guide Of Science & Education)

年 卷 期：2011年第23期

页      面：21-21,23页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040109[教育学-特殊教育学] 

主　　题：特殊教育 概念误区 个性化教育计划 

摘      要：文章通过对我国特殊教育概念理解的客观分析,指出我国对特殊教育理解的狭隘和过度泛化的两个误区,并介绍了加拿大安大略省特殊教育发展的概况,着重介绍个性化教育计划,对其建立的五个过程进行详细描述,希望对我国的特殊教育提供一定的借鉴与启示。

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