如何引导幼儿进行科学探究活动
作者机构：山西省长治县欣欣幼儿园园长山西长治046000
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2012年第S2期
页 面：203-204页
核心收录：
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：在幼儿园科学教育中,教师应引导幼儿开展形式多样的探索活动。但在当前幼儿园科学教育中,许多教师对如何引导幼儿探索仍然感到茫然,不知如何下手。那么,教师应当如何引导呢?一、创设宽松的环境,关注幼儿的兴趣点,引导幼儿亲历探究过程建立在幼儿兴趣点与关注点上的引导,才能将科学探究活动步步深入,最终取得良好的效果。例如,在大班科学活动各种各样的风中,笔者针对幼儿玩风车的兴趣,提出你们是怎样玩的?它们为什么会动?的问题,设计了风在哪里?你是怎样感觉到的的科学探究活动,由此引发了幼儿新一轮的探究。
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