加减乘除:建构课堂教学有效模式
作者机构：河南省郑州市回民中学
出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)
年 卷 期：2010年第1卷第1X期
页 面：56-57页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：课堂教学 教学效果 思想光芒 教材文本 学校教育 加减乘除 教育理念 改革创新 思考时间 集体备课
摘 要：素质教育的实施和新课改的推进,使改革创新的思想光芒越来越深切地触及学校教育教学的核心——课堂教学。在这个背景之下,以何种思想来引领课堂教学的有效实践,以何种理念来重构课堂教学的有效模式,以何种手段来保证课堂教学的有效实施,成为每一个学校必须直面并作出回答的重要命题。
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