政治课过程目标封闭化的问题与对策
作者机构：浙江省绍兴市绍兴蕺山外国语学校浙江绍兴312000
出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)
年 卷 期：2016年第5期
页 面：53-55页
摘 要：政治课教学中存在着只顾知识传授,忽视知识获得过程与情感表达、忽视知识整体性培养、忽视课堂生态追求等过程目标封闭化的问题。这一问题的产生不仅在于应试教育的牵绊,也在于政治教师对本课程目标的错误理解及对政治相关专业理论的不自信。解决政治课过程目标封闭化问题的办法是:搭建知识支架,为过程开放提供可能;采用特定教学手段,为开放提供助推力;通过试错激发学生兴趣,打开思维通道;研究知识生长点,为过程开放建立思维创新点。
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