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浅谈朗读、背读、抄读对提高学生语言文字表达能力的作用

作者：吴汉妹

作者机构：广州公路工程技工学校广东广州510507

出版物：《绍兴文理学院学报》 (Journal of Shaoxing University)

年卷期：2001年第24卷第12期

页面：32-34页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：朗读背读抄读语言文字表达作用

摘要：文章阐述了三种以记诵为主的阅读方式对提高学生语言文字表达能力的作用,并就阅读训练提出了两点建议.

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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