阅读期待:阅读教学的“助推器”
作者机构：江苏省泰州市教育局225300
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2006年第2期
页 面：86-87页
核心收录：
主 题：阅读期待 阅读教学 “助推器” 《语文课程标准》 心理状态 阅读反思 拓展思维 阅读质量 阅读兴趣 培养学生
摘 要：《语文课程标准》指出：“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空问，提高阅读质量。阅读期待是一种迫切求知的心理状态，是一种探求未知的渴望。阅读期待是培养学生阅读兴趣的基础，是阅读教学得以有效展开的基础。从阅读功能看，阅读是搜集、筛选、发现信息的过程；从阅读心理看，阅读是期待产生，期待实现，同时又产生新的期待这样一个不断推进的心理矛盾运动过程。期待阅读则是对阅读产生需要的稳定的心理状态，与阅读期待相辅相成、同创共生。
维普期刊数据库
同方期刊数据库