发达国家残疾人职业教育的发展经验及对我国的启示

作     者：方仪 许巧仙 

作者机构：南京特殊教育师范学院江苏南京210038 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2018年第34卷第24期

页      面：69-73页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点课题"残疾人现代职业教育体系研究"(项目编号:DJA140244 主持人:方仪)阶段性成果 

主　　题：残疾人职业教育 权利 融合教育 

摘      要：以德、美、日为代表的发达国家尽管在残疾人职业教育发展上各有特点,但三国都通过立法保护残疾人平等接受职业教育权利,不断提升政府财政支持的力度,建立并完善以融合教育为主的残疾人职业教育体系。我国绝大多数残疾人没有接受职业教育的机会,少数残疾人接受的职业教育存在专业面窄和教育质量不高等问题,总体上残疾人职业能力较弱。借鉴发达国家成功经验,我国政府需进一步完善残疾人职业教育相关立法以保障残疾人平等接受职业教育权利;加强政策支持,充分发挥好政府在发展残疾人职业教育方面的主导责任,健全残疾人职业教育体系,重点推进融合教育,以满足残疾人接受职业教育的多元化需求。