“手机APP+Shadowing”学习法对学生自主学习能力的影响
作者机构：长春光华学院
出 版 物：《好家长》
年 卷 期：2018年第59期
页 面：160-160页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 05[文学] 050210[文学-亚非语言文学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：吉林省教育科学“十三五”规划2017年度课题 《手机APP+Shadowing学习方法对韩语听说水平提升作用的实证研究》 主持人:胥思名(长春光华学院) 批准号:GH170949
摘 要：本论文以韩语专业的大学生为对象,对其运用 手机APP+Shadowing 学习方法的影响效果进行统计分析,实践证实大学生在韩语习得过程中使用该方法确实有利于提高韩语听说水平,并能够培养学生对专业学习的兴趣,培养了学生的自主学习能力。期待通过此项研究为中国等其他国家学生的韩语习得提供有益借鉴。
同方期刊数据库