以子之矛攻子之盾——在文言文阅读教学中运用矛盾阅读法探微
作者机构：江苏省淮安市金湖县教师发展中心
出 版 物：《中华活页文选（教师）》
年 卷 期：2018年第8期
页 面：25-27页
学科分类：04[教育学]
主 题：文言文阅读教学 矛盾 阅读法 学生思维 特级教师 解读文本 文言文教学 认知冲突
摘 要：特级教师钱梦龙说：“能否利用矛盾，是问题有没有启发性的关键。矛盾，是打开学生思维之门的钥匙。有了矛盾，才能激发学生思考的兴趣。在文言文阅读教学中，教师深入解读文本，抓住文本中看似不合理的地方，巧设问题，这种基于矛盾点的问题，常常使学生形成认知冲突，从而激活思维，激发学生学习文言文的兴趣，实现课堂的高效教学。笔者结合一些具体的教学实例，就“如何在文言文教学中抓矛盾点设问题这一点谈些体会。
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