从教学模式改革到教学流派生成--基于尝试教学理论流派形成的个案研究
From Teaching Model Reform to the Generation of Teaching Theory Schools——A Case Study on the Establishment of the School of Trial Teaching Theory作者机构：鲁东大学教育科学学院 鲁东大学教师教育学院院长教授山东烟台264025
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)
年 卷 期：2012年第10期
页 面：45-48页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“当代教学模式改革与教学流派生成关系研究”(项目编号:DAA090269)研究成果
摘 要：研究以邱学华为代表的尝试教学理论流派的生成个案,有助于探究从教学模式改革到教学流派生成的逻辑发展规律,其重要启示为:教育家诞生于从教学模式改革到教学流派生成的过程中;教学改革应理论与实践并重,注重实验;教学实验应长期坚持,不断完善。教学流派研究需注意以下几点:结合教育家成长研究关注中国特色教学流派的理论探索;正确处理教学模式改革与教学流派生成的辩证关系;强化教学流派的个性化与特色化。
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